以乡村学校少年宫活动为载体

扎实开展少数民族优秀传统文化进校园活动

开展丰富多彩的兴趣活动。乡村学校少年宫从学生年龄特点和兴趣爱好出发，以体验参与为基本途径，精心设计并组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德、智、体、美、劳主题实践活动。如各乡村学校少年宫纷纷成立了博学经典诵读社、白石屋、小荷花舞蹈社、弦之音器乐社等二十多个活动小组，多方面培养学生的兴趣爱好和特长。

以此同时，不断加强辅导教师培训，提高学校教师一专多能的基本素质，推行特长教师的多校互聘，实行跨校教师“走教”，努力实现师资配置共享。积极整合利用各种社会公益性资源，吸纳“五老”人员、“非遗”传承人、民间艺人等担任辅导员，进一步充实师资力量，丰富授课内容。

挖掘和传承地方民族民间文化 

少年宫结合当地民族文化资源优势，做活特色文章，积极开办了独具特色的活动项目。把民族民间文化的传承作为特色品牌进行重点挖掘，聘请了当地非物质文化遗产传承人担任校外辅导员，开设了彝族葫芦笙、筚鲁、闷笛、木叶、唢呐等民乐和被列为非物质文化遗产的彝族刺绣、梅葛等特长班，每周安排课时开展教学。

各乡村学校少年宫均开办了彝族刺绣兴趣小组，聘请当地彝族刺绣协会的刺绣能手担任校外辅导员，定期开展教学。每学年还举办彝族刺绣成果展、T台走秀和穿花衣比赛，激发学生对彝族刺绣的热爱，实现彝族刺绣产业发展从小抓起，从娃娃抓起。

在县委、政府的支持下，县教育行政部门精选70首彝族歌曲编印了《永仁县彝族歌舞进校园读本》，在各中小学校开展彝族歌舞进校园活动。各学校突出学校特色，将民族舞蹈与现代元素相结合，自编了《彝族健身操》、《来跳脚》、《唱起来、跳起来》、《彝族左脚舞》等歌舞作为大课间活动内容。

辐射带动周边农村文化活动

辐射带动周边农村文化活动。乡村学校少年宫不断扩大活动覆盖面，提高少年宫设施的使用效益和社会效益，节假日和寒暑假期间照常开放，方便辖区少年儿童、留守儿童。同时，还通过开展文化下基层志愿服务活动、宣传教育活动、联谊活动、亲子活动、留守儿童艺术团活动，吸引广大青少年和农民群众参与，进一步拓展延伸乡村学校少年宫的服务领域和空间。目前开展活动较好的是猛虎中心小学少年宫，宜就中心小学少年宫。

坚持把乡村学校少年宫建设与学生素质教育相结合

通过不断的摸索与实践，学生在活动中，寻找到自己的快乐舞台，在乡村学校少年宫里，增长了知识，学习了技能，培育了兴趣，挖掘了潜能，发展了素质，学生的学业成绩提高了、自尊心、自信心、学习兴趣、创造能力等方面都有了不小的提升，少数民族优秀传统文化得到了传承，乡村学校少年宫已经成为了学生们成长的乐园。

乡村少年宫的活动不仅丰富了农村学生的课余文化生活，还让农村的学生能享受到跟城里学生一样的教育资源，让他们有机会接触到了以往只有城市学生才能拥有的现代教学设备和条件，钢琴、电子琴、扬琴、架子鼓、古筝走进了学生们活动的合唱队、器乐室，这一桩桩，一件件的优秀传统文化进校园活动的开展，让这些农村学生的心理种下了艺术的种子和科学的幼苗。更为重要的是随着活动的不断深入开展，教学资源的不断丰富，学生们学习视野的不断拓展，让学生的文化知识与特长、品德能够进一步均衡发展，有力地推进了城乡义务教育的进一步均衡发展。

供稿：永仁县民宗局

编辑：起浩尧

监审：陈礼平